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電工電子電路模型制作與設計

摘 要:學生對電工電子技術基本技能訓練、電工電子技術課程實習、課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)。通過對電子元器件的篩選、制作印制電路板、焊接裝配、產品安裝調試和維修、產品解剖和產品開發(fā)等一系列由淺至深的實踐訓練。使學生獲得電氣類本科人才必需的電工電子技術工藝和實踐的基本知識、基本技能,從而培養(yǎng)學生解決電子技術工程實際問題的能力。學生對電子技術初學者最好用萬能板焊接電子制作產品,因為這種電子制作的方法,不僅能練習焊接技術,同時還能提高識別電路圖和分析原理圖的能力,為日后維修、設計電子產品打下堅實的基礎。因此我們開發(fā)的入門型電子制作均采用萬能板+元器件的設計 模式,我們保證所有產品我們都制作過,并且成功。
一、電路設計功能介紹:
本制作套件主要是為了學習電路的組成,講述電路的基本物理量和基本定律,其中包括電流、電壓的參考方向;電流、電功率和電位的計算;歐姆定律等重要概念。
什么是電路?簡單來說,電路就是電流可以流通的回路。無論簡單電路還是復雜電路,都是由電源、負載、連接導線及控制電器這三個基本部分組成。
三、工作原理:
本電路主要由5V電源(或三節(jié)5號電池)、輕觸開關、發(fā)光二極管、電阻構成。
電源是提供電能或信號的裝置,能將其他形式的能量轉換為電能,是產生電流的源泉。
負載是用電設備的總稱,本電路中發(fā)光二極管、電阻可以看著負載,它們可以將電能或電信號轉變?yōu)槿藗兯枰钠渌问降哪芰炕蛐盘枴0l(fā)光二極管將電能轉變?yōu)楣饽,電阻將電能轉變?yōu)闊崮堋?br /> 連接導線和控制器是電源和負載之間的連接設備,用來傳輸、分配和控制電能和電信號。
電路有三種工作狀態(tài),即是通路、開路、短路。
開關K1按下后,電路處于導通狀態(tài),既是通路,發(fā)光二極管被點亮;
開關K1彈起(打開)后,電路處于斷開狀態(tài),既是開路路,發(fā)光二極管被熄滅;
還有一種狀態(tài),就是負載兩端被導線短路,或者用電器不應該接觸的地方被連接起來了,電路中出現(xiàn)很大的電流,可能會損壞電氣設備。尤其是電源直接短路會形成很強的電流,在沒有保護設置下很容易燒毀電源。 
MY-103A立式電工實驗與電工技能綜合實訓考核裝置
一、立式電工實驗與電工技能綜合實訓考核裝置概述:
MY-103A立式電工實驗與電工技能綜合實訓考核裝置即能完成“電工學”“電工原理”等課程實驗,又能完成“電工技能訓練”“電工實訓”“電力拖動控制線路與技能訓練”等課目的實訓,還可擴展PLC可編程控制、變頻技術等課程實驗實訓。實驗部分在九孔萬能通用實驗板上完成,可完成交直流、振蕩、磁路電路、運算放大器、整流電路、交直流放大電路等實驗項目。實訓考核部分在網(wǎng)孔板上完成,接近工業(yè)現(xiàn)場,動手能力強,實訓方法靈活,能完成“工具及儀表的使用”,“電工基本技能訓練”,“電動機的安裝維護與故障處理”,“電動機基本控制線路的安裝、調試與維修”,“常用生產機械電氣控制線路的故障分析與處理”等實訓考核項目。實訓考核裝置適用高等、中等、職校及技,F(xiàn)有實驗室更新?lián)Q代或新建擴建實驗室的理想產品。
二、特點:
1、即能完成電工實驗又能進行電工實訓考核,大大節(jié)省實驗用房,節(jié)省管理人員。
2、實驗部分元件盒體透明,直觀性好,盒蓋與盒體采用較科學的壓卡式結構,維修拆裝方便。元件盒在九孔萬能實驗板上任意插接成實驗電路,方法靈活,使學生所學知識靈活運用、快速掌握。
3、實訓部分在網(wǎng)孔板上完成,操作方便、靈活,更換便捷,接近工業(yè)現(xiàn)場,易擴展實訓功能或開展新實訓項目。
4、實驗實訓項目豐富,裝置功能齊全。
5、設有電壓型電流型漏電保護器,并有單片機自動全程監(jiān)控裝置過載或短路,一旦發(fā)生即可自動切斷電源,故障排除后方可再次啟動工作電源。能確保設備和操作者安全。
6、參考標準為一室12臺學生臺,1臺教師臺,用戶可根據(jù)學生人數(shù)酌情增減,教師臺即能演示又能分別控制學生臺的工作電源。
三、全室構成與配備(以參考標準:1臺教師臺,12臺學生臺為例)
1、實驗實訓屏12個,每臺學生臺配備1臺,材質為鐵質雙層亞光噴塑,左邊為網(wǎng)孔板,右邊為九孔萬能實驗板。下部為電源、信號及控制單元。
2、操作桌:鋁木結構,桌面為防火、防水、耐磨高密度板。共12張,一桌二座,桌面配備一塊膠皮板保護桌面,桌體下部為元件儲存柜,放置元器件。
3、教師臺1臺:由實驗實訓演示屏、桌、學生電源集成控制器組成,即可作實驗實訓講解演示又能分別控制學生臺的工作電源以提高安全系數(shù)。

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