中職機電實訓室建設(shè)方案

中職機電實訓室建設(shè)方案-概述：
隨著中職機電一體化技術(shù)發(fā)展，以學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，進一步強化專業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，以有利于學生個性發(fā)展、有利于學生就業(yè)、有利于學生可持續(xù)發(fā)展能力的提高為原則，本項目以機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點，帶動機電專業(yè)群的發(fā)展。機電專業(yè)群還包括機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、計算機輔助設(shè)計與制造、機電設(shè)備運行與維護五個專業(yè)。建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容改革、師資隊伍建設(shè)、教學實驗實訓條件建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等。
二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)：
（一）專業(yè)基本情況：機電一體化技術(shù)專業(yè)口徑寬窄適當，職業(yè)定位準確，主動服務(wù)于行業(yè)發(fā)展對人才的需求。將該專業(yè)的名稱靠改為《機電一體化技術(shù)》。由于機電一體化技術(shù)專業(yè)具有較高的市場人才需求度，專業(yè)口徑寬度適當，我們的培養(yǎng)目標準確、質(zhì)量高，受到社會的廣泛歡迎和較高評價。
（二）專業(yè)優(yōu)勢與特色：
1. 課程體系與教學內(nèi)容改革（1）采用基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識對口，專業(yè)知識與來自生產(chǎn)一線的崗位職責要求對口的原則。（2）淡化專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的界限，以工學結(jié)合為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，帶動專業(yè)建設(shè)并引領(lǐng)課程改革，形成由系列課程組成理論與應用相結(jié)合的模塊化教學模式，在各模塊的系列課程中，都以基本素質(zhì)和專業(yè)綜合工作能力培養(yǎng)為主線。（3）打破學科系統(tǒng)性觀念、堅持理論教學以必須夠用為度的原則優(yōu)化組合了原教學體系中按學科分類的課程，實現(xiàn)專業(yè)理論為能力培養(yǎng)服務(wù)、為技術(shù)應用服務(wù)、為實際工作過程服務(wù)。（4）盡量使教學內(nèi)容與實際工作相結(jié)合。
三、教學實驗實訓條件建設(shè)：
完善教學實驗實訓條件，購置的實訓設(shè)備注重綜合性、先進性、可拆裝性、靈活組合性。滿足學生綜合運用氣動、PLC、傳感器、變頻器、步進電機、伺服電機、數(shù)控操作、通訊技術(shù)和機械裝配等實訓要求。同時利用實訓條件增加承接企業(yè)外協(xié)加工任務(wù)，增建校外實訓基地，保證學生工學交替及校外生產(chǎn)實習、頂崗實習全面推進社會服務(wù)能力建設(shè)，充分發(fā)揮學院現(xiàn)有師資、實訓基地和職業(yè)技能鑒定站的作用，大力開展職業(yè)技術(shù)培訓、技術(shù)服務(wù)和對口支援，為企業(yè)、社會和職業(yè)院校學生提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，將辦學優(yōu)勢與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合，服務(wù)廣西小水電工程建設(shè)和廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，輻射帶動本地和西部地區(qū)職業(yè)院校協(xié)調(diào)發(fā)展。通過機電一體化技術(shù)專業(yè)的示范建設(shè)，帶動專業(yè)群其它專業(yè)的教學改革深入開展，進一步提高教育教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

四、中職機電實訓室配置方案：

序號	名稱	實驗要求	數(shù)量	工位
1	光機電一體化實訓設(shè)備	實訓裝置由由鋁合金導軌式實訓臺、典型的機電一體化設(shè)備的機械部件、PLC模塊、變頻器模塊、步進電機（或伺服電機）模塊、按鈕模塊、電源模塊、模擬生產(chǎn)設(shè)備實訓模塊、接線端子排和各種傳感器、計算機等組成。	5臺	25
2	單片機實訓設(shè)備	是根據(jù)計算機科學與技術(shù)、自動化、電子信息工程、機電一體化等專業(yè)單片機課程教學課本《單片機原理及其接口技術(shù)》《單片機原理及應用》《8051單片機C語言程序設(shè)計與實例解析》《單片機應用系統(tǒng)與開發(fā)技術(shù)》等，而專門設(shè)計的單片機實驗裝置。	10臺	20
3	傳感器綜合實驗設(shè)備	是適應不同類別，不同層次的專業(yè)要，最新推出的模塊化的新產(chǎn)品。該設(shè)備主要用于各大、中專院校開設(shè)的“自動檢測技術(shù)”、“傳感器原理與技術(shù)”、“非電量電測技術(shù)”、“工業(yè)自動化儀表與控制”、“機械量電則”等課程的實驗需要。	10臺	20
4	維修電工實訓設(shè)備	是根據(jù)機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫的《機械工人職業(yè)技能培訓教材》研制生產(chǎn)的，可對《初級維修電工技術(shù)》《中級維修電工技術(shù)》《高級維修電工技術(shù)》教材中列出的電氣控制線路和實用電子線路進行實際操作，快速掌握課程的實用技術(shù)與操作技能。具有針對性、實用性、科學性和先進性，本裝置不僅可供學生學習鍛煉，更是勞動鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級、中、高級維修電工技能考核的理想設(shè)備。	20臺	40
5	電工電子實訓設(shè)備	本裝置是依據(jù)目前高等院校電工電子類課程的實驗內(nèi)容精心設(shè)計的一體化綜合裝置。功能強大、創(chuàng)新技術(shù)、實驗內(nèi)容豐富是該實驗裝置的最大特點，是現(xiàn)有院校更新改造及新建、擴建實驗室的理想選擇。實驗內(nèi)容包括“電路分析”“電工基礎(chǔ)”“電工學”“電子技術(shù)”“電子學”“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字電子技術(shù)”等課程實驗項目，實驗器件采用掛箱式，方便增配或擴展其他實驗項目。	20臺	40
6	PLC可編程實訓設(shè)備	是專為目前我國各院校開設(shè)的《可編程控制器技術(shù)》、《可編程控制器及其應用》等課程配套設(shè)計的。集可編程邏輯控制器、通信編輯器、編程軟件、工控組態(tài)軟件、仿真教學軟件、模擬控制實驗掛箱、實物等于一體，可直觀地進行PLC的基本指令訓練，多個應用廣泛的PLC實際應用模擬實驗和實物控制實驗，同時也為了高層次的設(shè)計開發(fā)實驗提供良好的條件。	10臺	20
7	液壓綜合實訓臺	是高校機電一體化對氣、電、液控制的教學大綱要求，在液壓傳動演示系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，綜合了氣動PLC與液壓PLC控制實驗設(shè)備的優(yōu)點，采用了開放型綜合實驗臺結(jié)構(gòu)，廣泛征求專家教授與老師的意見，經(jīng)不斷創(chuàng)新改進研制而成的。是目前集氣動控制技術(shù)、液壓傳動控制技術(shù)以及PLC可編程序控制器控制技術(shù)于一體的理想的綜合性實驗設(shè)備。	5臺	10
8	維修電工及考核實訓裝置（柜式）	是中職在電工(含初級、中級、高級電工)培訓教學中，照明電路，電動機電氣控制電路的實際操作是不可缺少的一項技能訓練，也是各級電工從業(yè)人員必須掌握的內(nèi)容，也是勞動部頒發(fā)“電工技術(shù)等級標準”和“電工操作證”所規(guī)定的考核鑒定內(nèi)容。	10臺	40
9	電梯模型	適合中高職學校、勞動就業(yè)培訓中心、電梯維修物業(yè)管理部門等有關(guān)電梯專業(yè)和工業(yè)自動化專業(yè)課程演示實驗，使更多的人能夠更好地了解電梯、使用電梯，培養(yǎng)出更多的電梯專業(yè)人才，本模型是根據(jù)最常見的升降式電梯結(jié)構(gòu)，采用透明有機材料制成，其結(jié)構(gòu)與實際電梯完全相同，且?guī)缀蹙邆淞藢嶋H電梯的所有功能。事實上可以把教學電梯模型看作是小型化了的真實電梯。	4臺	20

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