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淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育
2024-09-28
淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育
摘要:課堂是學(xué)生獲取知識主要途徑。因此,課堂對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,課堂的
教學(xué)
質(zhì)量也就嚴(yán)重影響著孩子的未來。初中教學(xué)課程教學(xué)如何才能做到優(yōu)質(zhì)教育?這就是我們今天所要研究的課題。
當(dāng)今社會,初中生大多時間都要在課堂學(xué)習(xí)知識。因此,很大程度上課堂教學(xué)的質(zhì)量好壞將影響孩子們的一生。如何才能做到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育呢?這需要孩子、父母、老師共同努力。
一、數(shù)學(xué)課堂
教學(xué)
的現(xiàn)狀分析:
當(dāng)今社會的應(yīng)試教育的弊端越來越凸顯,越來越跟不上現(xiàn)代社會高速發(fā)的進(jìn)程。究其原因,可以從以下幾方面來進(jìn)行分析。
1. 教師:
。1)備課不充分,照本宣科。有些老師自認(rèn)為初中的知識對于他來說,是易如反掌的事,備課與否,對于課堂
教學(xué)
不會有多大影響。因此,導(dǎo)致課堂上的時間安排不合理,自己的思路不清晰,邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)。成績好的學(xué)生能理解,成績差的就只能云里霧里。有些老師甚至還無法回答上學(xué)生提出的問題,真是貽笑大方。
。2)教學(xué)方式單一。教學(xué)方式粗糙,教學(xué)循規(guī)蹈矩,沒有任何創(chuàng)新,致使學(xué)生不懂變通。
。3)教學(xué)毫無新意,無法吸引學(xué)生注意力。老師的教學(xué)枯燥乏味,學(xué)生對于老師所教的東西沒有任何興趣,注意力完全不在老師這里,學(xué)生與老師貌合神離。
。4)不能一視同仁對待每一位學(xué)生。有些老師憑著自己的喜好,只關(guān)心哪些成績好的學(xué)生,對于差生置之不理,從而導(dǎo)致學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。
2.學(xué)生:
初中生,雖不再像小學(xué)生那么懵懂、貪玩好耍,但是他們并未完全脫離孩子貪玩的天性。因此,這個年齡段的孩子無法長時間集中注意力,自制力不強(qiáng),好奇心強(qiáng),逆反心理強(qiáng)。沒有嘗到數(shù)學(xué)對自己的好處,自然無法提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.家長:
父母是孩子的啟蒙老師,父母的言行,往往對孩子有著很大的影響,F(xiàn)在社會,社會節(jié)奏加快,父母肩上的壓力比較大,因此,大多父母為了養(yǎng)家糊口,忙于賺錢,往往對孩子的關(guān)心也只限于物質(zhì)方面的給予,精神和心理方面的便有所忽略。對于自己的孩子的學(xué)習(xí),往往忽視了在學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心和幫助,而父母關(guān)心的也就是成績這個結(jié)果而已。
二、優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
教學(xué)
的方法:
1.讓學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值:
當(dāng)今社會是一個科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會,人要想在這個社會有所建樹,必須掌握充足的科學(xué)技術(shù)知識。如今社會上的各行各業(yè)都需要用到信息化、科技化的電子產(chǎn)品,要想操作這些高科技設(shè)備,必須具備一定的數(shù)學(xué)知識。
老師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到,數(shù)學(xué)知識已經(jīng)滲透于社會各個領(lǐng)域中,初中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪械囊环N基本知識技能了。
只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的重要性,已經(jīng)認(rèn)識到掌握數(shù)學(xué)知識必要性,學(xué)生才會刻苦努力學(xué)習(xí)并保持持久的動力。
2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣:
興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣,才能讓學(xué)生自主的去了解學(xué)習(xí)他。
有很多數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生,一般都是覺得數(shù)學(xué)知識像大道理般抽象難懂,初中知識再生活中一般都很難運(yùn)用得到,因此,覺得初中數(shù)學(xué)無用,從而也無法對它產(chǎn)生興趣。老師在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生的這種心理。先讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識的重要性,然后慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
首先,教師應(yīng)該在課前做好充分的備課工作,把握好教學(xué)中的難易程度,45分鐘的課堂教學(xué)節(jié)奏。讓課堂教學(xué)中形成良好互動,課堂氣氛活躍。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)營造一生數(shù)學(xué)環(huán)境,將一些數(shù)學(xué)知識引入日常生活之中。讓學(xué)生們認(rèn)識到其實(shí)生活中還是有很多地方可以用到數(shù)學(xué)知識的。從而讓學(xué)生慢慢拋開初中數(shù)學(xué)無用的偏見。
其次,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把握好教學(xué)的難度,難度要在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)逐步增加,讓學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)也不是想象中的高山那樣高不可攀,從而樹立學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
最后,教師應(yīng)該豐富教學(xué)方法和方式。比如教師可以將整個班級分鐘幾個學(xué)習(xí)小組,每個學(xué)習(xí)小組混雜成績好的和差的,讓小組內(nèi)相互幫助,各小組之間競爭。每個孩子都有爭強(qiáng)好勝之心,老師只要調(diào)控適當(dāng),就可以讓學(xué)生們的這種心理,應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)之中。從而引導(dǎo)學(xué)生動手參與,鼓勵學(xué)生積極探討,形成一種良性競爭。
3.建立和諧的師生關(guān)系:
人們都有著自己的喜好的,對于自己喜歡的事物,就會有著濃郁的興趣,反之亦然。
教師和學(xué)生之間也一樣,師生關(guān)系融洽,課堂
教學(xué)
效率也會大大提高。因此,教師也可以是學(xué)生的朋友,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生成心底里接受之間,喜歡自己。正所謂愛屋及烏。老師讓學(xué)生喜歡,相應(yīng)老師所教授的學(xué)科也相應(yīng)的會被學(xué)生所喜歡,從而產(chǎn)生極大的興趣愛好。
老師和學(xué)生建立起這種新型的師生關(guān)系后,老師和學(xué)生之間的互動也才會更加自然和諧,課堂的學(xué)習(xí)氣氛也會更見輕松愉悅,老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)也都會變得更加容易。
4.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力:
老師的
教學(xué)
不一定要面面俱到,有時適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥將會起到事半功倍的效果。中學(xué)生好奇心特別強(qiáng),并且好動、好表現(xiàn)。因此,老師在教學(xué)中應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),適時創(chuàng)造機(jī)會和條件,讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,并引導(dǎo)他們自主研究學(xué)習(xí)。讓他們在學(xué)習(xí)中形成這樣一個積極學(xué)習(xí),主動思考,并且將自己的想法及時的運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中去。讓他們養(yǎng)成這樣一種“學(xué)習(xí)—思考—實(shí)踐”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,必將在以后的學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。
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