咸陽市加快構(gòu)建咸陽特色職教體系

記者近日從市教育局獲悉，為加快職業(yè)教育發(fā)展，市委、市政府根據(jù)全國職業(yè)教育工作會議精神，出臺相關文件，明確了今后一個時期咸陽市職業(yè)教育工作的總體思路和目標任務。
 
    加快構(gòu)建具有咸陽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。即“1234”，組建1個聯(lián)盟，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院牽頭，組建以咸陽主城區(qū)各高等職業(yè)院校為主體，應用型本科院校、區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、相關行業(yè)、大中型企業(yè)廣泛參與的咸陽職業(yè)教育聯(lián)盟；共建2所院校，市級重點建設咸陽職業(yè)技術學院，省市共建陜西工業(yè)職業(yè)技術學院；建立3個集團，分別是咸陽職業(yè)技術學院牽頭組建咸陽職教集團，建成健康產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的復合型職業(yè)教育聯(lián)合體；陜西工業(yè)職業(yè)技術學院牽頭，組建陜西裝備制造業(yè)職教集團；陜西能源職業(yè)技術學院牽頭，組建咸陽能源化工職教集團；建設4個區(qū)域職業(yè)教育中心，以秦都職教中心為主體，組建咸陽市現(xiàn)代服務業(yè)區(qū)域職教中心；以禮泉職教中心為主體，組建咸陽市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)區(qū)域職教中心；以彬縣職教中心為主體，組建咸陽市能源化工區(qū)域職教中心；以武功職教中心為主體，組建咸陽市先進制造業(yè)區(qū)域職教中心。
 
    多措并舉破解職業(yè)教育招生難問題。采取機動靈活、形式多樣的宣傳，加大職業(yè)教育宣傳，引導家長和學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀；統(tǒng)籌高中階段招生；增強職業(yè)教育的吸引力。圍繞市場辦專業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動力市場的變化，靈活設置、調(diào)整專業(yè)及培訓項目，實現(xiàn)專業(yè)設置與社會需求無縫對接。以4個區(qū)域職教中心為重點，每年建設不少于工業(yè)自動化、電工電子、新能源、環(huán)保等4個省級示范專業(yè)，實現(xiàn)重點專業(yè)對重點產(chǎn)業(yè)的全覆蓋。
 
    創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式。加強產(chǎn)教融合，全市建成南北2個綜合性、開放型實訓基地，面向市域內(nèi)職業(yè)學校開放，實現(xiàn)資源共享；加強校企合作，開展訂單培養(yǎng)；積極推進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習“五對接”；加強中高職銜，深化中、高職學校合作辦學，拓寬中職學生升學通道，通過單獨招生、技能考試、自主招生、五年一貫制及成人網(wǎng)絡教育等形式，提高中職畢業(yè)生接受高等職業(yè)教育比例，構(gòu)建人才成長“立交橋”。
 
    以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，加強師資隊伍建設�？h市區(qū)政府加快調(diào)整職業(yè)學校師資結(jié)構(gòu)，在核定編制內(nèi)優(yōu)先安排職業(yè)學校專業(yè)教師招錄計劃，專業(yè)教師數(shù)量不低于學校專任教師的50%；實施中等職業(yè)學校師資市級培訓計劃，把咸陽職業(yè)技術學院和陜西工業(yè)職業(yè)技術學院建成市級工業(yè)自動化、電工電子、新能源專業(yè)教師培訓基地；鼓勵和支持職業(yè)學校面向社會聘用高級技術人員兼職任教，完善企業(yè)工程技術人員、高技能人才到職業(yè)院校擔任專兼職教師的政策；設立不低于本校教師編制總數(shù)20%的聘用編制。
 
    加強面向農(nóng)村和重點人群的職業(yè)教育。利用縣級職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技校和現(xiàn)有農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，對農(nóng)民開展工業(yè)自動化、電工電子、新能源等各種實用技術培訓。積極開展“新型職業(yè)農(nóng)民培訓”，縣級職教中心加大實施“人人技能工程”培訓。重點建設好涇陽、禮泉、武功、渭城等4個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣，全市建成10個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。進城落戶農(nóng)民、失地農(nóng)民、下崗職工、復退軍人、高校畢業(yè)生等是職業(yè)教育的重點人群，要緊密結(jié)合人力市場需求，從“實際、實用、實惠”的原則出發(fā)，有針對性地開展職業(yè)技能培訓。（記者 張靜遠）