國產4p精品觀看_青青草黄视频在线观看_国产精品免费视频色拍拍拍_亚洲最大成人国产网站_国产一区二区三区爽爽爽四季_日韩激情小电影在线免费观看_亚洲特级高清毛片_日本人牲交久久久_大片免费播放_日本字幕成年人电视
設(shè)為首頁(yè)
|
收藏本站
|
聯(lián)系我們
網(wǎng)站首頁(yè)
企業(yè)概況
新聞動(dòng)態(tài)
產(chǎn)品介紹
產(chǎn)品導(dǎo)航
行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
技術(shù)文章
配置方案
技能大賽
成功案例
企業(yè)博客
售后服務(wù)
聯(lián)系我們
維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
高級(jí)技師電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
網(wǎng)孔板電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備
工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
PLC可編程實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
高性能電工電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備
工廠電氣控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備
單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
計(jì)算機(jī)原理實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備
立式電工電子實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
模電數(shù)電實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備
柜式電工電拖實(shí)訓(xùn)設(shè)備
數(shù)電模電實(shí)驗(yàn)箱
光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
傳感器實(shí)訓(xùn)設(shè)備
家用電器實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備
財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備
機(jī)械陳列柜
機(jī)械創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)設(shè)備
液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
煤礦安全培訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備
環(huán)境工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備
化工工程實(shí)訓(xùn)設(shè)備
化工原理實(shí)訓(xùn)設(shè)備
流體力學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備
過(guò)程控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備
鉗工實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
工程制圖實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
熱工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
教學(xué)數(shù)控車床銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備
采暖通風(fēng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)裝置
透明電機(jī)模型
透明注塑機(jī)模型
樓宇實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車底盤實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
汽車駕駛模擬器
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車全車電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)
汽車變速器實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車仿真電路實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車解剖模型
制冷制熱實(shí)訓(xùn)設(shè)備
消防實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
汽車示教板
新能源汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
駕校培訓(xùn)設(shè)備
部隊(duì).軍校實(shí)訓(xùn)設(shè)備
船舶工程實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
教學(xué)模型
汽車電路接線實(shí)訓(xùn)設(shè)備
心肺復(fù)蘇模擬人
教學(xué)儀器
城市軌道交通實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車電子實(shí)驗(yàn)箱
環(huán)境實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備
給排水工程處理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
工程機(jī)械實(shí)驗(yàn)設(shè)備
工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備
農(nóng)機(jī)工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備
主頁(yè)
>
技術(shù)文章
>
職校維修電工課程改革研究
2024-10-15
職校維修電工課程改革研究
摘要:
隨著我國(guó)
電工
行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,特別是在電力工業(yè)高速發(fā)展的推動(dòng)下得到了很大的發(fā)展。隨著科技進(jìn)步,新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料和管理技術(shù)的不斷發(fā)展,電工及自動(dòng)化設(shè)備和產(chǎn)品已經(jīng)滲透到生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。因此,職業(yè)學(xué)校
維修電工
專業(yè)課程改革勢(shì)在必行。
職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才,就必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”,走產(chǎn)教結(jié)合的改革之路。我國(guó)電工行業(yè)近年來(lái)的高速發(fā)展給職校維修電工專業(yè)提出了更高的要求,因而課程改革迫在眉睫。
一、構(gòu)建綜合化、模塊化的課程體系:
1.注重知識(shí)與能力的結(jié)合,突出“能力為本位,就業(yè)為導(dǎo)向”的理念。教學(xué)內(nèi)容更新穎實(shí)用,如PLC技術(shù)、變頻器技術(shù)。相關(guān)電氣軟件的充實(shí)與職業(yè)崗位能力和學(xué)生的終生發(fā)展要求緊密聯(lián)系,適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)教育的要求,更有利于學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.形成行動(dòng)體系的框架。避免過(guò)去學(xué)科化課程中教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和脫節(jié),將陳述性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)、理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,不必強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性,而是根據(jù)職業(yè)崗位的需要形成多個(gè)互相支撐的技能模塊,其有效組合就形成了比較完整的職業(yè)能力。如MPS搬運(yùn)站模塊實(shí)訓(xùn)就整合了PLC、氣動(dòng)技術(shù),傳統(tǒng)電器技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的內(nèi)容。課時(shí)安排可以減少基礎(chǔ)理論教學(xué)課時(shí),增加實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí),有利于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
3.將知識(shí)、能力和技能綜合化。要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),還必須有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力,可以通過(guò)激勵(lì)、培訓(xùn)、到企業(yè)實(shí)踐等手段促進(jìn)教師能力的培養(yǎng)、提高。組織專業(yè)教師到大專院校培訓(xùn)進(jìn)修,可以使教師學(xué)習(xí)到最新的電氣技術(shù),通過(guò)教師自身的實(shí)踐活動(dòng),最終掌握實(shí)踐操作技能。
二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體系,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu):
1.課程內(nèi)容綜合化。將電氣原理、檢測(cè)、調(diào)試、診斷和維修在同一課程中講授,使知識(shí)與能力有機(jī)結(jié)合起來(lái),避免脫節(jié),減少重復(fù)。
2.采用了模塊化的編制。將每一個(gè)電路或安裝維修任務(wù)作為一個(gè)教學(xué)模塊,既有利于講授,又有利于模塊化的考核。
3.理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。每個(gè)模塊都將理論教學(xué)與配套的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合。
4.增加知識(shí)內(nèi)容。增加機(jī)械、液壓、氣動(dòng)方面的基礎(chǔ)知識(shí),吸收
電工電子
新技術(shù)、新知識(shí),使教學(xué)內(nèi)容更加新穎實(shí)用,盡可能與職業(yè)崗位要求相結(jié)合,并適應(yīng)電工技術(shù)發(fā)展的要求。
三、改革教學(xué)方法和手段,制作多媒體
教學(xué)軟件
:
現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)模式,教材選定后需要進(jìn)行專業(yè)課程改革:應(yīng)該由原來(lái)以傳授知識(shí)為主變?yōu)榘l(fā)展能力為主,由原來(lái)以教師的教為主變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為主,由原來(lái)以課堂為中心變?yōu)橐曰顒?dòng)為中心、教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,由原來(lái)彼此之間相互孤立變?yōu)楸舜酥g相互優(yōu)化組合,由原來(lái)單一的模式變?yōu)槎鄻踊J讲⒋,主張?chuàng)設(shè)一種情趣盎然的場(chǎng)境,主張開放、民主、多元的氣氛。還需要學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,如開發(fā)使用多媒體課件,使教學(xué)生動(dòng)直觀。在推廣多媒體教學(xué)的同時(shí),根據(jù)課程特點(diǎn),在講授電路原理、制作、調(diào)試等方面的內(nèi)容時(shí),盡可能利用電教板,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)物教學(xué)法,使學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)“以能力為本位的原則”。整個(gè)課程的教學(xué)采用傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)物教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等有機(jī)結(jié)合,教學(xué)手段和方法靈活多樣,教學(xué)效果一定會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
四、改革考核模式和評(píng)價(jià)方法,建立課程題庫(kù)和技能考核規(guī)范:
1.采用知識(shí)與技能相結(jié)合的“模塊化”考核方法。傳統(tǒng)的筆試考核方法已經(jīng)不能科學(xué)客觀地綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況了,應(yīng)該嘗試采用知識(shí)與技能相結(jié)合、閉卷與開卷相結(jié)合的一門課程多次、多樣的“模塊化”考核方法。授課過(guò)程中,以模塊為主進(jìn)行理論知識(shí)考試和實(shí)訓(xùn)技能考核。將理論知識(shí)考核成績(jī)與實(shí)訓(xùn)技能考核成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定,作為該模塊的成績(jī);將幾個(gè)模塊的成績(jī)按課時(shí)比例折算得到該課程的考核成績(jī);再結(jié)合平時(shí)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行綜合評(píng)定得到課程總成績(jī)。課程補(bǔ)考采取缺什么補(bǔ)什么的補(bǔ)考方式,不必重復(fù)繁瑣。理論知識(shí)考試可靈活采取閉卷筆試或課堂提問(wèn)答辯的方式進(jìn)行考核。實(shí)訓(xùn)技能可采取課內(nèi)外訓(xùn)練,抽簽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作與答辯相結(jié)合的考核的方式。這樣的考核方法才能體現(xiàn)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性。公務(wù)員之家
2.建立課程試題庫(kù)。應(yīng)組織教師編寫理論和實(shí)踐試題庫(kù)。理論題庫(kù)必須涵蓋教材的主要內(nèi)容、基本原理,每個(gè)單元都可以成為一個(gè)獨(dú)立的考核模塊,每個(gè)考核模塊都包含名詞解釋題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、選擇題、問(wèn)答題等六種題型。應(yīng)用題庫(kù)進(jìn)行理論考核時(shí),可以按教材每一個(gè)相互獨(dú)立的單元為模塊,進(jìn)行單獨(dú)的單元模塊考核;也可以任選幾個(gè)單元,作為任意大小的模塊來(lái)進(jìn)行考核;還可以將整個(gè)課程作為一個(gè)大模塊,進(jìn)行綜合內(nèi)容的考核。
3.考核內(nèi)容盡可能“崗位化”。為了提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力,應(yīng)該結(jié)合《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)
維修電工
的職業(yè)崗位要求進(jìn)行教學(xué)和考核。結(jié)合職校學(xué)生的實(shí)際情況,理論知識(shí)方面以“中級(jí)電工維修工”的崗位知識(shí)要求為基準(zhǔn),課程試題庫(kù)中理論試題要基本涵蓋《國(guó)家中級(jí)維修電工職業(yè)技能鑒定考試指南》中的試題。實(shí)訓(xùn)技能方面則以“中級(jí)電工維修工”的崗位技能要求為基本,實(shí)訓(xùn)技能考核主要以國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試指南中“中級(jí)
電工
維修工”技能試題為主。
4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)多元化。斯賓塞說(shuō):“良好的社會(huì)最終還是要靠它的公民的品質(zhì)。”為了適應(yīng)我國(guó)建立和諧社會(huì)的要求,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)多元化。不應(yīng)只針對(duì)學(xué)生成績(jī),學(xué)生的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都應(yīng)成為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能,關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需求。應(yīng)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,知識(shí)與技能,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步。
5.重視對(duì)教師的評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括對(duì)教學(xué)前教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能和教學(xué)準(zhǔn)備情況的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中,教師應(yīng)對(duì)自己教學(xué)行為不斷地分析和反思。同時(shí),學(xué)校管理者、同行和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)參與到對(duì)教師的評(píng)價(jià)中來(lái),多角度、多立場(chǎng)地對(duì)教師的教學(xué)行為提出建議,以便教師能多渠道獲得信息,不斷調(diào)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)工作。
上一篇:
自動(dòng)化通信設(shè)備的故障分類及檢修方法
下一篇:
關(guān)于《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程教學(xué)探索
我們的優(yōu)勢(shì):
品牌理念
標(biāo)準(zhǔn)流程
有效溝通
專業(yè)管理
客戶視圖
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
品質(zhì)保證
無(wú)憂售后
上海茂育科教設(shè)備有限公司,立于上海,心懷天下
生產(chǎn)基地:上海松江葉榭工業(yè)園
業(yè)務(wù)電話:021-56311657 , 56411696 , 業(yè)務(wù)傳真:021-56411696 公司郵箱:shanghaimaoyu@126.com
教學(xué)設(shè)備廠
滬公網(wǎng)安備 31010702001294 號(hào)
滬ICP備13020377號(hào)-1