南京職教成果令人矚目 蟬聯(lián)省技能大賽八連冠

83枚金牌、122枚銀牌和129枚銅牌，金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)和團(tuán)體總分均位居全省第一！在不久前結(jié)束的2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽上，由20所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的494名師生選手組成的南京市參賽隊(duì)脫穎而出，再次勇奪冠軍，實(shí)現(xiàn)了"八連冠"的突破。
 
    但是南京職業(yè)教育的輝煌不僅限于此，2013年，南京通過對(duì)口單招、分段培養(yǎng)等方式圓夢大學(xué)的職校生近3000人，其中，對(duì)口單招二本上線人數(shù)首次突破五百大關(guān)，破歷史紀(jì)錄；2014年，對(duì)口單招再創(chuàng)新高，二本上線人數(shù)664人。根據(jù)國務(wù)院最新印發(fā)的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，職業(yè)教育也可以拿碩士學(xué)位，職業(yè)教育發(fā)展備受關(guān)注。“近年來，南京職業(yè)教育一直以一種務(wù)實(shí)的精神在堅(jiān)持發(fā)展。”南京市教育局局長吳曉茅表示，職校招生規(guī)模占南京中招總數(shù)半壁江山；畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年保持在97%以上，就業(yè)滿意率近幾年都高達(dá)96%以上，南京"升學(xué)有門、就業(yè)有路"的現(xiàn)代職教體系已頗具特色。
 
    A 科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制造就技能高手：
 
    連續(xù)八年蟬聯(lián)省技能大賽冠軍：
 
    記者了解到，今年全省職業(yè)學(xué)校技能大賽，來自全省職業(yè)學(xué)校師生選手和企業(yè)職工共計(jì)5000余人參加角逐。南京市代表隊(duì)的奪冠，不僅成功保持了2013年參賽時(shí)的巔峰狀態(tài)，而且還實(shí)現(xiàn)了金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)和團(tuán)體總分三項(xiàng)全省第一，成功蟬聯(lián)"八連冠"。值得一提的是，今年技能大賽83枚金牌中有30枚為教師選手獲得，教師組金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)雙雙第一。金牌學(xué)生與金牌教師隊(duì)伍"齊頭并進(jìn)"發(fā)展，成為南京職業(yè)教育發(fā)展的新亮點(diǎn)。
 
    現(xiàn)象解讀："職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足學(xué)生的發(fā)展為根本的重要的教育類型。"南京市教育局局長吳曉茅告訴記者，職業(yè)教育提供的不僅是高質(zhì)量、高起點(diǎn)的就業(yè)，還有高標(biāo)準(zhǔn)、高層次的學(xué)習(xí)深造。南京職業(yè)教育高目標(biāo)的定位、高水平的管理、高質(zhì)量的辦學(xué)，高效率的技能大賽培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)制是助推學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和升學(xué)的重要保證。
 
    南京市職業(yè)教育教學(xué)研究室章宏主任向記者介紹，自2007年國家每年舉辦職業(yè)院校技能大賽以來，此項(xiàng)賽事因參與面廣、技術(shù)水平高、成果顯著、影響深遠(yuǎn)而備受社會(huì)各界矚目。南京市組隊(duì)參加今年省賽，在時(shí)間、空間和質(zhì)量三個(gè)維度上均體現(xiàn)出了培養(yǎng)機(jī)制的科學(xué)性。
 
    時(shí)間維度上：2007至2014年，南京取得省賽金牌"八連冠"，反映了南京市常態(tài)化的技能教學(xué)水平，也凸顯了技能競賽訓(xùn)練高位運(yùn)行的態(tài)勢，2014年更是金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)和團(tuán)體總分三項(xiàng)第一，保持巔峰狀態(tài)實(shí)屬不易；
 
    空間維度上：南京市始終堅(jiān)持技能大賽"四覆蓋、六促進(jìn)"宗旨，持之以恒地將競賽的標(biāo)準(zhǔn)要求分解到日常的教育教學(xué)教研活動(dòng)中，通過不懈地努力，2014年南京市部分學(xué)校洼地崛起，一批學(xué)校比學(xué)趕超，成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的搖籃；
 
    質(zhì)量維度上：南京職業(yè)堅(jiān)持走教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升之路、職業(yè)教育多項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)始終位居全省前列，一批名特優(yōu)教師隊(duì)伍為南京職業(yè)教育質(zhì)量提升提供了支撐和保障。章宏主任還向記者介紹：經(jīng)過八年的參賽，南京技能大賽備賽流程日趨科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，通過市級(jí)層面、校級(jí)層面、專業(yè)系部層面的備賽模式的構(gòu)建，一些專業(yè)項(xiàng)目和大部分職業(yè)學(xué)校已經(jīng)形成了較為成熟的梯隊(duì)化的競賽選手培養(yǎng)模式，形成了具有實(shí)效的競賽管理規(guī)范，有效地調(diào)動(dòng)了多方積極性，形成合力推動(dòng)選手專業(yè)水平的提升，在校內(nèi)外形成了良好的示范輻射作用，也贏得了家長的信任、企業(yè)的青睞和社會(huì)的美譽(yù)。
 
南京職教的"五個(gè)一"是該市蟬聯(lián)八連冠的"獨(dú)門秘籍"。章主任透露，這"五個(gè)一"分別是：一個(gè)基礎(chǔ)保障，即常態(tài)化、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的技能教學(xué)訓(xùn)練和技能大賽"七連冠"的經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，即市教育局領(lǐng)導(dǎo)下的教研室統(tǒng)整資源、協(xié)調(diào)指揮機(jī)制；一個(gè)有力抓手，即在市賽遴選基礎(chǔ)上的集訓(xùn)了電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備 ,光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備，機(jī)械陳列柜， 液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備等設(shè)備和備賽；一支教研隊(duì)伍，即一支能吃苦、善鉆研、富有戰(zhàn)斗力的職業(yè)教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)；一種精神追求，即南京職教人樂于奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難、崇尚卓越的精神追求。
B 職教學(xué)生“升學(xué)有門”
 
    2013年近3000職校生圓了大學(xué)夢：
 
    中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生如想升入高校學(xué)習(xí)，通過中職學(xué)校的高考--"對(duì)口單招"是一條主要途徑。作為省內(nèi)中、高職銜接的一條重要渠道，對(duì)口單招已經(jīng)有了近三十年的歷史，它幫助了一大批職校生重圓大學(xué)夢。2013年，全市職校通過對(duì)口單招、分段培養(yǎng)等方式圓夢大學(xué)的職校生近3000人，其中對(duì)口單招二本上線人數(shù)505人，創(chuàng)南京歷史新高；2014年對(duì)口單招更是再創(chuàng)輝煌，二本上線人數(shù)664人，尤其值得一提的是南京浦口中專，該校綜合高中部2014年本科達(dá)線211人，位居南京市本科達(dá)線人數(shù)、本科達(dá)線率第一名。更為可喜的是，自2012年以來，南京職教先后與2所市屬本科高校及多所在寧國家級(jí)示范高職院校合作，開展"3+4"中職與本科、"3+3"中職與高職、"5+2"高職與本科分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作，初步構(gòu)建具有南京特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2013年完成招生1072人，2014年，南京職教將進(jìn)一步擴(kuò)大中高職和應(yīng)用型本科一體化分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校和試點(diǎn)專業(yè)的范圍，進(jìn)一步擴(kuò)大招生人數(shù)，對(duì)于那些成績中上、即使在四星級(jí)高中就讀三年亦無絕對(duì)把握考上二本以上高校的學(xué)生來說，南京職教"3+4"中職與本科分段培養(yǎng)項(xiàng)目是一個(gè)值得矚目的選擇!
 
    現(xiàn)象解讀："目前，南京每年約有40%的職校生接受了�？埔陨系穆殬I(yè)教育，到2014年底，接受�？埔陨下殬I(yè)教育的學(xué)生比例將增加到50%。今后，這個(gè)數(shù)字將以每年10%的速度顯著增長，最終目標(biāo)是到2016年，接受專科以上職業(yè)教育的學(xué)生將達(dá)到70%以上。"南京市教育局副局長潘東標(biāo)告訴記者，近年來，南京職教從課程管理，教學(xué)方法改革等方面對(duì)職業(yè)教育作出了全新的調(diào)整。
 
    課程管理不斷優(yōu)化：各專業(yè)研制出科學(xué)合理的指導(dǎo)性課程方案，明確各門課程的開設(shè)時(shí)間、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容及要求。在教學(xué)過程中，立足學(xué)情，以高效課堂為目標(biāo)，老師們通過集體備課、課題教學(xué)觀摩與研討等方式，深入開展全市范圍內(nèi)的教學(xué)模式、方法與手段的研究，努力使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。為及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，每學(xué)期都組織全市范圍的課程統(tǒng)測與分析反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
 
    師資隊(duì)伍漸趨合理：全市職教系統(tǒng)現(xiàn)有南京市優(yōu)秀青年教師近200名，市級(jí)學(xué)科帶頭人200多名，博士碩士占教師的比例達(dá)到15%，"雙師型"教師占專任專業(yè)教師的比例達(dá)到85%，2012年又立項(xiàng)建設(shè)60個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，全市職業(yè)教育骨干教師群體逐步形成。
 
    專業(yè)建設(shè)水平再創(chuàng)新高：南京市職業(yè)學(xué)校所有專業(yè)均實(shí)施教育部新專業(yè)目錄標(biāo)準(zhǔn)，自2011年啟動(dòng)省級(jí)品牌、特色專業(yè)建設(shè)工作，全市共有69個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)品牌、特色專業(yè)，位居全省第一。此外，全市擁有省級(jí)以上實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件全省一流。
 
    普職融通方面更受熱捧：一批就讀普高的成績中等的學(xué)生也加入到對(duì)口單招的隊(duì)伍中來，他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課程的同時(shí)，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，相當(dāng)一部分的學(xué)生如愿考取理想的本科院校，如2013年，高淳縣湖濱中學(xué)普職融通班46人參考，本科上線32人，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。