服務(wù)地方經(jīng)濟 職教生機無限

       浙江省衢州市發(fā)揮職教優(yōu)勢，從創(chuàng)新管理體制機制入手，全方位開展環(huán)境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體力學實驗裝置、熱工實驗裝置、化工原理實訓設(shè)備、新能源教學設(shè)備等專業(yè)社會培訓，積極主動為地方產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)，為企業(yè)提供技能人才和技術(shù)服務(wù)，充分釋放職教改革的“紅利”。衢州職教發(fā)展的經(jīng)驗告訴我們，職業(yè)教育只要在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展上下功夫，其發(fā)展之路就會越走越寬，生機無限。

　　要服務(wù)好地方經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育必須在社會培訓上下功夫。職業(yè)院校的校長們一定要認識到，像服刑人員、退役士兵和城鎮(zhèn)文化程度較低的人群，是勞動力市場的弱勢群體，他們的就業(yè)問題事關(guān)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的大局，做好這個群體的技能培訓，幫助他們順利就業(yè)，就是服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的有力之舉。正是因為在社會培訓中的成就，衢州職教受到政府部門和社會各界的青睞。

　　要服務(wù)好地方經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育必須在服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)上下功夫。眼下，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是地方政府的頭號工程，在這一過程中企業(yè)會面臨大量的技術(shù)難題，職業(yè)教育如果能積極為企業(yè)解決技術(shù)難題，其重要性一點不比多輸送幾個畢業(yè)生小。衢州市的職業(yè)院校聯(lián)合企業(yè)成立產(chǎn)學研聯(lián)合體和技術(shù)服務(wù)隊，主動為企業(yè)解決技術(shù)難題的做法，贏得了政府的信任、企業(yè)的支持，也促進了自身發(fā)展，一舉多得。

　　要服務(wù)好地方經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育還必須深化改革。打鐵還需自身硬。一個地方的職業(yè)教育如果不具備一定的規(guī)模，所屬的職業(yè)院沒有一定的實力，何談為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。因此，地方政府要有大力發(fā)展職教的戰(zhàn)略遠見，要加大對職教發(fā)展的統(tǒng)籌和體制機制改革力度。衢州市統(tǒng)籌職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置，通過深化改革拆除影響職教發(fā)展的體制機制障礙，從而為職業(yè)教育營造了良好的發(fā)展環(huán)境。

　　總之，職業(yè)教育只有真正做好服務(wù)地方經(jīng)濟的大文章，才能贏得政府、企業(yè)和社會的支持，也才能走上健康發(fā)展的軌道。