發(fā)布者：教學(xué)設(shè)備廠 發(fā)表時(shí)間:2013-06-30
2013年全國(guó)首屆可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師職業(yè)技能競(jìng)賽參賽選手培訓(xùn)班在4月8日拉開(kāi)帷幕。來(lái)自長(zhǎng)春中國(guó)一汽集團(tuán)公司的在職員工、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院和貴州省電子信息技師學(xué)院的老師們齊聚在廣州賽杰自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校展開(kāi)為期七天的賽前培訓(xùn)。

培訓(xùn)主題緊緊圍繞大賽實(shí)施方案要求，旨在讓受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間掌握西門(mén)子可編程序控制技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，人機(jī)界面技術(shù)、伺服步進(jìn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)，以授課為輔實(shí)訓(xùn)為主的形式進(jìn)行，分階段設(shè)定難度遞增訓(xùn)練任務(wù)，務(wù)求學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)熟練大賽設(shè)備并自主完成編程及調(diào)試。

考慮到外省的參賽選手第一次接觸可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師技能競(jìng)賽，大賽組委會(huì)特別邀請(qǐng)了此次大賽擔(dān)任技術(shù)委員會(huì)委員華南理工大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院的宋建教授蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)講授可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格鑒定。宋建教授還細(xì)致指出此次大賽實(shí)施方案中需要注意的地方，明確日后培訓(xùn)的方法和要領(lǐng)。

運(yùn)用“做中學(xué)，學(xué)中練”及“強(qiáng)化模擬訓(xùn)練”相結(jié)合的訓(xùn)練方式，每天上午，指導(dǎo)教師講解可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師二級(jí)實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備（SKPLCⅡ-1）的相關(guān)知識(shí)和關(guān)鍵技術(shù)，并根據(jù)不同學(xué)員知識(shí)水平制定當(dāng)天學(xué)習(xí)的目標(biāo)。下午采用集中培訓(xùn)。以三人為一組，通過(guò)討論交流，大家對(duì)考核設(shè)備中的理論知識(shí)和實(shí)踐問(wèn)題有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何進(jìn)一步做好調(diào)試及編程工作有了更深入的思考。在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)及調(diào)試驗(yàn)證過(guò)程中，讓學(xué)生達(dá)到“知其然，更知其所以然”的訓(xùn)練效果。為加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度，采用仿真試題，模擬考試。在提高階段，中心研發(fā)部工程師幫助學(xué)員歸納總結(jié)關(guān)鍵技術(shù)、操作流程和實(shí)際案例。

以實(shí)操為主的訓(xùn)練方法，入門(mén)快，效果佳。我們從滿意度調(diào)查問(wèn)卷中看到學(xué)員們都希望再增加培訓(xùn)次數(shù)和時(shí)間。大家紛紛表示本次培訓(xùn)超越了賽前培訓(xùn)的意義，更能從中學(xué)到很多可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師的技術(shù)知識(shí)。與以往的培訓(xùn)不同，真正做到在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行知識(shí)整合，技能提升。